PhDr. Dagmar Brejlová

Kdo jsem

Za dvě desetiletí psychologické praxe jsem získala tři atestace: z klinické psychologie (diagnostická a léčebná práce s dospělými a dětmi ve zdravotnictví), dětské klinické psychologie (specializace v diagnostickém a léčebném přístupu při práci s dětmi od narození) a systematické psychoterapie. Jako akreditovaná rodinná terapeutka přináším do své práce nejen odbornost, ale i hluboké pochopení, jak fungují rodiny.

Ve své ambulanci denně vidím, jak včasná intervence dokáže změnit budoucnost dítěte.

Po 25 letech manželství a během výchovy svých dětí — jako člověk a máma — rozumím výzvám, kterým rodiče čelí.

Proč jsem vytvořila tento program

Dětští lékaři, neurologové, logopedi, speciální pedagogové, učitelé i další odborníci mi posílají děti ve chvíli, kdy potřebují opravdu dobře zhodnotit situaci a nabídnout rodičům konkrétní doporučení pro domácí život, školku nebo školu.

Právě z těchto zkušeností vznikly materiály, které máte před sebou. Nejsou to přepsané články z internetu ani souhrn teorií. Jsou výsledkem tisíc hodin práce s rodinami, které řešily stejné situace jako možná řešíte právě teď.

Za více než dvacet let jsem seděla naproti stovkám rodičů, kteří přicházeli unavení, plní pochybností a často s pocitem, že selhávají. Ve skutečnosti většinou nepotřebovali být lepšími rodiči. Potřebovali porozumět tomu, jak funguje jejich dítě, a vědět, co dělat v každodenních situacích.

Postupně jsem si uvědomila jednu věc, která mě motivuje dodnes: většina dětí, které ke mně přicházejí, nepotřebuje terapii. Potřebují rodiče, kteří vědí, co mají dělat. A rodiče nepotřebují víc informací na internetu — potřebují konkrétní návod, který funguje právě pro jejich dítě.

Jenže odborná péče má své limity. Ordinace, čekací listiny, hodina týdně. To nestačí. Vím to, protože vidím, co se děje v těch zbývajících šesti dnech.

Proto jsem si začala zapisovat postupy, které se v rodinách opakovaně osvědčovaly. Postupně vznikaly pracovní materiály, přibývaly zkušenosti i zpětné vazby rodičů. Nakonec se z nich stal ucelený systém, který dnes předávám dál.

Z čeho program vychází

Program Startujeme předškoláky vychází z více než dvaceti let klinické praxe — z práce s dětmi od zcela zdravých předškoláků přes děti s dílčími obtížemi až po děti s těžkými vývojovými poruchami. Právě tato šíře zkušeností mi umožnila rozpoznat, co skutečně funguje a co dětem pomáhá růst bez ohledu na to, kde na vývojové škále stojí.

Program se neopírá o teorii z učebnic, ale vychází z tisíců hodin strávených v ambulanci, kde je vidět, co rodiče skutečně potřebují vědět a co jim dosud nikdo pořádně nevysvětlil. Aktivity jsou navrženy tak, aby byly použitelné doma každý den, protože praxe ukázala, že největší pokroky nevznikají v ordinaci psychologa ani jiných specialistů, ale ve zdánlivě obyčejných chvílích mezi rodičem a dítětem.

Program propojuje odbornou hloubku s praktickou jednoduchostí — a právě proto funguje pro rodiny, které hledají jasný a praktický směr, ne další hromadu informací.

Pro koho program je (a pro koho není)

Je pro rodiče předškoláků, kteří chtějí vědět, co přesně dělat, a nemají čas ani chuť čekat na vyšetření nebo další konzultaci. Věřím, že dítě, které dostane podporu ve správný čas, nemusí nikdy projít tím, čím prochází děti, které přicházejí příliš pozdě.

Program ale nenahrazuje odbornou péči, logopeda ani psychologické vyšetření — je to doplněk pro běžné dny mezi návštěvami odborníků, ne náhrada za ně.

Můj přístup

Klidný, konkrétní, bez strašení. Rezerva v jedné oblasti není diagnóza — je to informace, kam zaměřit pozornost. Mým cílem je, abyste jako rodiče věděli, co dělat, a měli z toho radost, ne stres.