Sedí přede mnou maminka pětiletého klučíka a říká: "Umí abecedu, počítá do dvaceti, zná barvy. Přece je připravený."

Ano, ale co se stane, když ho paní učitelka poprvé opraví před celou třídou?

Škola totiž není jen otázka znalostí, ale kombinace schopností a dovedností.

Školní připravenost se dnes značně zjednodušuje. Rodiče se soustředí na to, co dítě umí –písmena, čísla, barvy, geometrické tvary, své jméno… Řeší se, jestli drží správně tužku. To všechno je důležité, ale praxe ukazuje, že dítě, které má znalosti, ale neumí se překonávat, neumí vydržet frustraci, neumí prohrávat, bude ve škole bojovat mnohem víc, než si kdokoliv myslí.

Skutečná připravenost je totiž souhra mnoha věcí najednou.

Zahrnuje praktické dovednosti – dítě se samo oblékne, postará se o své věci, zvládne běžné situace bez toho, aby volalo maminku. Zahrnuje pracovní návyky – schopnost dokončit úkol i přes malé překážky, soustředit se, pracovat podle pokynů. A řeč – nejde jen o správnou výslovnost, ale o schopnost vyjádřit své myšlenky, pocity a potřeby (říct si o pomoc) tak, aby mu ostatní rozuměli.

A pak jsou tu oblasti, které rodiče mnohdy překvapí: Emoční zralost. Dítě, které neumí zvládnout frustraci, se u první těžší úlohy sesype – ne proto, že by bylo líné nebo neschopné, ale proto, že mu mozek ještě neumí říct "vydržím, zkusím to ještě jednou." Pohyb a koordinace těla – ty přímo ovlivňují, jak se dítě bude cítit při tělesné výchově, jak zvládne sedět u lavice, jak mu půjde psaní. Dokonce i zrakové a sluchové vnímání, které na první pohled s připraveností nesouvisí, jsou přesně to, co stojí za budoucím čtením a psaním.

Sociální dovednosti pak uzavírají celý obraz – umí se dítě zapojit do skupiny, respektovat pravidla, zvládnout drobný konflikt s kamarádem?

Nejde o to, aby dítě bylo dokonalé ve všech oblastech. Nejde o to, aby dítě bylo ve všech oblastech připravené na sto procent. Žádné není. Jde o to, aby žádná oblast nebyla tak oslabená, aby by mu bránila se ve škole cítit dobře a učit se s radostí.

Na přípravě dětí se rodiče mohou podílet v mnohem větší míře, než si často myslí: ne ve formě drilu a pracovních listů, ale v každodenních chvílích. Při oblékání, při hře, při společném čtení, při vaření. Tam se školní připravenost doslova buduje.

Chcete vědět, kde konkrétně začít a na co se zaměřit? Začněte základním programem tady

A když budete chtít víc, můžete navázat celým programem. Ať se vám dobře daří.